Cursinho Popular Edson Luís:

um diálogo com a práxis em Paulo Freire.

Resumo

A experiência política pedagógica do Cursinho Popular Edson Luís (CPEL) é inspirada na Pedagogia Libertadora de Paulo Freire. Neste artigo, é analisada a proposta do CPEL, suas realidades de ensino e demandas sociais à luz de suas formulações, sujeitos e práticas pedagógicas. Em um primeiro momento, este trabalho busca contextualizar as experiências de cursinhos populares no Brasil, inseridas em um contexto mais amplo de Educação no Brasil, vinculada ao pensamento de Paulo Freire. Em um segundo momento, proponho a discussão partindo de uma perspectiva que vincula dialeticamente o pensamento de Paulo Freire com a prática educativa do Levante Popular da Juventude. Por fim, proponho alguns apontamentos sobre as potencialidades e desafios do CPEL.